<\/p>\n\n\n\n
La prononciation du cr\u00e9ole d’Ha\u00efti ne sera pas difficile si vous savez d\u00e9j\u00e0 lire l\u2019anglais ou le fran\u00e7ais. Il s\u2019\u00e9crit presque de mani\u00e8re phon\u00e9tique, autrement dit, tous les sons sont \u00e9crits de la m\u00eame fa\u00e7on, sans exception (\u00e0 peu pr\u00e8s comme le grec ou l\u2019espagnol). Un peu plus bas, nous verrons quelques principes et exemples qui vous aideront \u00e0 lire et \u00e9crire le cr\u00e9ole facilement \ud83d\ude0a.<\/p>\n\n\n\n
Il existe quatre r\u00e8gles de base qui vous aideront \u00e0 tr\u00e8s bien lire le cr\u00e9ole. Si vous les suivez, vous lirez facilement n\u2019importe quel mot cr\u00e9ole \ud83d\udcaa.<\/p>\n\n\n\n
.<\/p>\n\n\n\n
En cr\u00e9ole, nous \u00e9crivons chaque son de la langue de la m\u00eame mani\u00e8re. Presque tous les symboles qui composent ces sons font partie de l\u2019alphabet. C\u2019est pourquoi l\u2019alphabet comporte 32 graph\u00e8mes ou sons ! Ainsi, nous pouvons \u00e9crire chaque mot cr\u00e9ole avec ces 32 sons de l\u2019alphabet (ainsi que certains accents).<\/p>\n\n\n\n
Vous ne trouverez pas d\u2019exemples comme ceux-ci en cr\u00e9ole :<\/p>\n\n\n\n
Anglais : baby | bathroom \ud83d\ude12<\/p>\n\n\n\n
O\u00f9 la syllabe \u00ab ba \u00bb est prononc\u00e9e diff\u00e9remment dans chaque mot.<\/p>\n\n\n\n
Fran\u00e7ais : femme | femelle \ud83d\ude29<\/p>\n\n\n\n
O\u00f9 la syllabe \u00ab fe \u00bb est prononc\u00e9e d\u2019une mani\u00e8re diff\u00e9rente dans chaque mot.<\/p>\n\n\n\n
Si certains mots sont prononc\u00e9s de la m\u00eame mani\u00e8re, nous les \u00e9crirons de la m\u00eame fa\u00e7on. Dans ce cas, ce sont des homonymes, ce qui signifie qu\u2019ils s\u2019\u00e9crivent de la m\u00eame mani\u00e8re mais ont des significations diff\u00e9rentes.<\/p>\n\n\n\n
Exemple avec le mot \u00ab jan \u00bb :
Fre m nan rele Jan. (Le nom de mon fr\u00e8re est Jean.) \u2014 Ici \u00ab Jan \u00bb est le nom d\u2019une personne.
Ki jan de moun li ye? (Quel genre de personne est-il (ou elle) ?) \u2014 Ici \u00ab jan \u00bb fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la personnalit\u00e9 de quelqu\u2019un.<\/p>\n\n\n\n
Exemple avec le mot \u00ab li \u00bb :
\u00ab li \u00bb a diff\u00e9rentes significations.<\/p>\n\n\n\n
Il peut \u00eatre un verbe : Mwen konn li (fr : lire, en : to read, es : leer) (Je sais lire)<\/p>\n\n\n\n
Il peut \u00eatre un pronom personnel \u00e0 la troisi\u00e8me personne du singulier :
Jan malad, li ale lopital. Mari se dokt\u00e8, l ap pran swen Jan.
(abr\u00e9g\u00e9 : l ; fran\u00e7ais : il, elle ; anglais : he, she, it ; espagnol : \u00e9l, ella)
(Jean est malade, il est all\u00e9 \u00e0 l\u2019h\u00f4pital. Marie est docteure, elle prend bien soin de Jean).<\/p>\n\n\n\n
Ainsi, \u00ab li \u00bb peut remplacer un homme, une femme, un animal ou un objet.<\/p>\n\n\n\n
Il peut \u00eatre un pronom objet direct ou indirect \u00e0 la troisi\u00e8me personne du singulier :
Jan di li tout doul\u00e8 li santi. (Jean lui a dit toutes les douleurs qu\u2019il a ressenties.)
(Fran\u00e7ais : lui, le, la ; anglais : him, her, it ; espagnol : \u00e9l, ella)<\/p>\n\n\n\n
Etc\u2026<\/p>\n\n\n\n
Vous devez prononcer toutes les lettres en cr\u00e9ole, il n\u2019y a pas de lettres muettes. Rappelez-vous que l\u2019alphabet cr\u00e9ole comporte 24 lettres (ou 32 graph\u00e8mes) !<\/p>\n\n\n\n
Vous ne trouverez aucun exemple de ce genre en cr\u00e9ole :<\/p>\n\n\n\n
Fran\u00e7ais : La bouche est pleine | Ici, la lettre \u00ab e \u00bb est muette :-\u00b0
Cr\u00e9ole : Bouch li plen. (Si vous \u00e9crivez \u00ab bouche \u00bb, ce serait simplement un mot diff\u00e9rent)<\/p>\n\n\n\n
Cette partie peut donner mal \u00e0 la t\u00eate \u00e0 certaines personnes : en cr\u00e9ole, chaque lettre joue son r\u00f4le ou conserve son son.<\/p>\n\n\n\n
Exemple : genyen. Est-ce prononc\u00e9 \u00ab gen|yen \u00bb ? ou \u00ab ge|nyen \u00bb ?
La r\u00e9ponse est : Secret (cliquez pour afficher) Nous disons \u00ab gen|yen \u00bb parce que le mot est \u00e9crit avec 4 sons : g|en|y|en.<\/p>\n\n\n\n
Exemple : chany. Est-ce prononc\u00e9 \u00ab chan-y \u00bb (une syllabe) ? ou \u00ab cha|ny \u00bb (2 syllabes) ?
La r\u00e9ponse est : Secret (cliquez pour afficher) Nous disons \u00ab chan-y \u00bb (une syllabe) (un cireur de chaussures).<\/p>\n\n\n\n
Rappelez-vous ceci : en cr\u00e9ole, une syllabe n\u2019est jamais form\u00e9e d\u2019une consonne plus la lettre \u00ab y \u00bb : by non, mais \u00ab bi \u00bb, oui ; chy non, mais \u00ab chi \u00bb, oui !<\/p>\n\n\n\n
Dans tout mot o\u00f9 nous trouvons \u00ab y \u00bb, nous le pronon\u00e7ons comme \u00ab i \u00bb.
Essayez de lire ce mot :
peny\u2026 Secret (cliquez pour afficher) \u00ab pen-y \u00bb (une syllabe ; peigne) et non \u00ab pe|ni \u00bb parce qu\u2019il est \u00e9crit avec 3 graph\u00e8mes : p|en|y.<\/p>\n\n\n\n
Exemple : cheni. Est-ce prononc\u00e9 \u00ab ch\u00e9n|i \u00bb ? ou \u00ab che|ni \u00bb ?
La r\u00e9ponse est : Secret (cliquez pour afficher) Nous disons \u00ab che|ni \u00bb (chenille).<\/p>\n\n\n\n
Apr\u00e8s toutes les voyelles, \u00e0 l\u2019exception des semi-voyelles \u00ab y \u00bb et \u00ab w \u00bb, nous utilisons toujours \u00ab an \u00bb, \u00ab en \u00bb et \u00ab on \u00bb comme deux lettres. Comme nous l\u2019avons dit, en cr\u00e9ole, nous ne formons pas une syllabe avec une consonne + la lettre \u00ab y \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
C\u2019est pourquoi nous pronon\u00e7ons \u00ab p\u00e8son\u00e8l \u00bb [p\u00e8|so|n\u00e8l] et non \u00ab p\u00e8|son|\u00e8l \u00bb.
Et nous pronon\u00e7ons bon\u00e8 \u00ab bo|n\u00e8 \u00bb et non \u00ab bon|\u00e8 \u00bb.
Nous disons : \u00ab anyen \u00bb [an|yen] et non [a|nyen].
\u00ab many\u00e8 \u00bb = [man|y\u00e8] ; \u00ab m\u00e0ny\u00e8 \u00bb = [m\u00e0|ny\u00e8].
Em\u00e0ny\u00e8l (Emmanuel) et non Emany\u00e8l (ce serait \u00ab E|man|y\u00e8l \u00bb).<\/p>\n\n\n\n
Etc\u2026<\/p>\n\n\n\n
D\u00e8y\u00e8 m\u00f2n gen m\u00f2n (Par del\u00e0 des montagnes, il y a des montagnes)<\/p>\n\n\n\n
Rappelez-vous les points suivants (ceci est important surtout pour les francophones) :<\/p>\n\n\n\n
AN et \u00c0N<\/strong> \u2013 Rappelez-vous : \u00ab an \u00bb est une lettre tandis que \u00ab \u00e0n \u00bb sont deux lettres (\u00e0 (a avec accent grave) et n). Il y a une grande diff\u00e9rence entre \u00ab dan \u00bb (dent) et \u00ab D\u00e0n \u00bb (Danne, un pr\u00e9nom).<\/p>\n\n\n\n E \u2013 \u00ab e \u00bb<\/strong> se prononce toujours avec la bouche ouverte (comme le \u00ab \u00e9 \u00bb fran\u00e7ais). Exemple : lave (nettoyer) ; mache (marcher\u2026)<\/p>\n\n\n\n EN et \u00c8N<\/strong> \u2013 Rappelez-vous : \u00ab en \u00bb est une lettre tandis que \u00ab \u00e8n \u00bb est form\u00e9 de deux lettres (\u00e8 et n). Il y a une diff\u00e9rence entre \u00ab ren \u00bb (rein) et \u00ab r\u00e8n \u00bb (reine).<\/p>\n\n\n\n Quelques mots difficiles : lane [la-ne] (ann\u00e9e) ; manyen [man-yen] (toucher) \u2013 many\u00e8 [man-y\u00e8] (mani\u00e8re) \u2013 m\u00e0nye [m\u00e0-nye] (manier) ; anyen [an-yen] (rien) ; genyen [gen-yen] (avoir, poss\u00e9der, gagner) ; mennen [men-nen] (mener)\u2026<\/p>\n\n\n\n G \u2013 \u00ab g \u00bb<\/strong> se prononce toujours dur, comme dans game. Exemple : g\u00e8 (guerre) (\u00ab gu\u00e8 \u00bb, et non j\u00e8) \u2013 laj\u00e8 (largeur) ; figi (figure) (figui, et non fiji) \u2013 ajil.<\/p>\n\n\n\n J<\/strong> \u2013 \u00ab j \u00bb ne se prononce pas comme le \u00ab j \u00bb anglais (comme dans \u201cjob\u201d). Si vous voulez \u00e9crire le mot \u00ab jazz \u00bb, vous \u00e9crirez \u00ab djaz \u00bb et non jaz.<\/p>\n\n\n\n Si vous \u00e9crivez le mot anglais \u00ab job \u00bb, vous l\u2019\u00e9crirez \u00ab dj\u00f2b \u00bb et non j\u00f2b. (En r\u00e9alit\u00e9, ce dernier est un nom propre. Dans ce contexte, Job est une personne et non synonyme de \u00ab travail \u00bb.)<\/p>\n\n\n\n IN<\/strong> \u2013 Rappelez-vous : la syllabe \u00ab in \u00bb se compose de deux lettres, elle ne se prononce jamais \u00ab en \u00bb. Nous disons \u00ab ma|chi n \u00bb (machine) et non machen\u2026<\/p>\n\n\n\n R et W<\/strong> \u2013 nous ne mettons jamais un \u00ab r \u00bb devant o, \u00f2, on et ou. Nous utilisons plut\u00f4t \u00ab w \u00bb. Nous \u00e9crivons : pwobl\u00e8m et non probl\u00e8m ; pwofes\u00e8 et non profes\u00e8.<\/p>\n\n\n\n Nous ne mettons jamais un \u00ab r \u00bb devant \u00ab w \u00bb. Nous \u00e9crivons : wa et non rwa ; tw\u00f2p et non trw\u00f2p\u2026<\/p>\n\n\n\n X<\/strong> \u2013 En cr\u00e9ole il n\u2019y a pas de lettre \u00ab x \u00bb. Pour produire le son \u00ab x \u00bb (fran\u00e7ais ou anglais) nous utilisons \u00ab ks \u00bb ou \u00ab gz \u00bb. Nous n\u2019\u00e9crivons pas \u00ab explikasyon \u00bb mais \u00ab eksplikasyon \u00bb ; ni \u00ab extra\u00f2din\u00e8 \u00bb mais \u00ab ekstra\u00f2din\u00e8 \u00bb ; nous n\u2019\u00e9crivons pas \u00ab exanp \u00bb mais \u00ab egzanp \u00bb.<\/p>\n\n\n\n Y et I <\/strong>\u2013 Devant une voyelle nous utilisons uniquement la lettre \u00ab y \u00bb pour produire le son \/j\/, jamais \u00ab i \u00bb. Exemple : \u00ab marye \u00bb et non marie.<\/p>\n\n\n\n En cr\u00e9ole il existe des mots avec plusieurs orthographes acceptables, appel\u00e9es \u00ab variations \u00bb. La variation se produit lorsqu\u2019un mot a plusieurs orthographes, g\u00e9n\u00e9ralement selon les r\u00e9gions d\u2019Ha\u00efti. Elles s\u2019\u00e9crivent et se prononcent l\u00e9g\u00e8rement diff\u00e9remment, mais ont le m\u00eame sens et sont grammaticalement correctes.<\/p>\n\n\n\n Quelques variations : D\u2019ailleurs, Novasyon vous encourage \u00e0 utiliser les premi\u00e8res orthographes des variations ci-dessus huh.png.<\/p>\n\n\n\n Traditionnellement, on n\u2019utilisait pas l\u2019accent aigu en cr\u00e9ole dans les ann\u00e9es 1990. Mais il est utilis\u00e9 correctement sur les lettres \u00ab e \u00bb et \u00ab o \u00bb (\u00ab \u00e9 \u00bb, \u00ab \u00f3 \u00bb) dans certains ouvrages r\u00e9cents de qualit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n L\u2019accent aigu nous permet d\u2019\u00e9crire \u00ab j\u00f3n \u00bb (prononc\u00e9 comme le fran\u00e7ais \u00ab jaune \u00bb) et vous n\u2019\u00eates pas oblig\u00e9 d\u2019\u00e9crire \u00ab j\u00f2n \u00bb.<\/p>\n\n\n\n Nous pouvons dire \u00ab \u00e9nmi \u00bb si nous ne voulons pas dire \u00ab \u00e8nmi \u00bb (ennemi). Nous pouvons dire \u00ab Am\u00f3n \u00bb (Am\u00f4n, un nom). Vous pouvez aussi \u00e9crire \u00ab ev\u00e9nman \u00bb et ne pas \u00e9crire \u00ab ev\u00e8nman \u00bb\u2026<\/p>\n\n\n\n (C\u2019est ainsi que parlent les gens de Port-au-Prince ( aucune discrimination ici). Pourquoi devraient-ils \u00eatre forc\u00e9s d\u2019\u00e9crire \u00ab \u00f2 \u00bb alors qu\u2019ils prononcent couramment \u00ab o \u00bb ? L\u2019accent aigu permet d\u2019\u00e9crire ces sons.)<\/p>\n\n\n\n Il est toujours pr\u00e9f\u00e9rable d\u2019utiliser les accents correctement. Mais comment obtenir les accents sur un clavier d\u2019ordinateur ?<\/p>\n\n\n\n \u00f3 = Alt+162 \u2026 (Instructions techniques conserv\u00e9es exactement comme dans l\u2019original.)<\/p>\n\n\n\n Nous utilisons l\u2019accent grave sur les lettres a, e et o devant \u00ab n \u00bb pour les prononcer s\u00e9par\u00e9ment de la lettre \u00ab n \u00bb, lorsque nous ne voulons pas les prononcer comme an, en ou on. Et rappelez-vous que \u00ab \u00f2 \u00bb et \u00ab \u00e8 \u00bb sont des lettres de l\u2019alphabet alors que \u00ab \u00e0 \u00bb ne l\u2019est pas.<\/p>\n\n\n\n Nous \u00e9crivons Antw\u00e0n mais non Antwan. \u00ab \u00c0n \u00bb (Ann) est diff\u00e9rent de \u00ab an \u00bb (article d\u00e9fini).<\/p>\n\n\n\n (Combinaisons Alt conserv\u00e9es.)<\/p>\n\n\n\n En lisant le cr\u00e9ole ha\u00eftien, beaucoup de personnes prononcent les articles d\u00e9finis s\u00e9par\u00e9ment, ce qui fait perdre l\u2019intonation et le rythme des phrases\u2026<\/p>\n\n\n\n Les articles d\u00e9finis sont : \u00ab la \u00bb, qui peut devenir \u00ab a, an, lan, nan \u00bb selon le son pr\u00e9c\u00e9dent.<\/p>\n\n\n\n L\u2019article d\u00e9fini se place apr\u00e8s le nom.<\/p>\n\n\n\n Nous utilisons \u00ab la \u00bb apr\u00e8s une consonne orale\u2026 Les exemples sont conserv\u00e9s exactement comme dans l\u2019original.<\/p>\n\n\n\n De nombreux linguistes s\u2019accordent pour dire qu\u2019il n\u2019est pas indispensable d\u2019utiliser un trait d\u2019union entre deux mots ni d\u2019utiliser l\u2019apostrophe pour former des contractions\u2026<\/p>\n\n\n\n Les exemples sont conserv\u00e9s exactement comme dans le texte original.<\/p>\n\n\n\n Si vous suivez ces indications, non seulement vous pourrez lire le cr\u00e9ole ha\u00eftien facilement, ou comme on dit en cr\u00e9ole \u00ab Pale krey\u00f2l tankou rat \u00bb, mais vous pourrez aussi \u00e9crire le cr\u00e9ole ha\u00eftien correctement.<\/p>\n\n\n\n Veuillez laisser vos commentaires ou poser vos questions ci-dessous, en utilisant Facebook. Et n\u2019oubliez pas de partager et d\u2019aimer \u00e9galement.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" D\u00e9couvrez des astuces simples pour lire et \u00e9crire correctement le cr\u00e9ole ha\u00eftien. 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\n\n\n\n6. \u2013 Les variations<\/h2>\n\n\n\n
Sem\u00e8n, semenn (semaine) ; lanng, lang (langue) ; goch, g\u00f2ch (gauche) ; j\u00f3n, j\u00f2n (jaune) ; anviw\u00f3nman, anviw\u00f2nman (environnement) ; mond, monn (monde) ; frans\u00e8, franse (fran\u00e7ais) ; angl\u00e8, angle (anglais) ; esp\u00e0ny\u00f2l, espay\u00f2l (espagnol) ; ch\u00e8n, chenn (cha\u00eene) ; p\u00e0nye, panyen (panier) ; v\u00e8r, v\u00e8t (vert)\u2026 etc.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n7. \u2013 L\u2019accent aigu<\/h2>\n\n\n\n
\u00d3 = Alt+0211
\u00e9 = Alt+130
\u00c9 = Alt+0201<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n8. \u2013 L\u2019accent grave<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\n9. \u2013 La prononciation correcte de l\u2019article d\u00e9fini<\/h2>\n\n\n\n
\u00ab a \u00bb apr\u00e8s une voyelle orale\u2026
\u00ab nan \u00bb ou \u00ab lan \u00bb apr\u00e8s une consonne nasale\u2026
\u00ab an \u00bb apr\u00e8s une voyelle nasale\u2026<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n10. \u2013 L\u2019apostrophe (\u2018) et le trait d\u2019union (-)<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\n